1.-INTRODUCCIÓ

2.-DRETS I DEURES DELS MEMBRES DE LA COMUNITAT EDUCATIVA.

2.1.- Drets i deures del professorat.

2.2.- Drets i deures de l’alumnat.

2.3.- Drets i deures del personal d’administració i servicis.

2.4.- Drets i deures dels pares d’alumnes.

2.5.- Drets i deures de la Corporació Municipal.

3.-ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE L'INSTITUT.

                3.1.-Òrgans de govern, participació, coordinació i representació.

3.1.1.- Òrgans de govern i participació del centre.

3.1.1.1.-Òrgans unipersonals de govern.

                              El Director.

                              El Vicedirector.

                              El Cap d’Estudis (Diürn).

                              El Cap d’Estudis (Nocturn).

                              El Secretari.

                              El Vicesecretari.

3.1.1.2.-Òrgans col.legiats.

               3.1.1.2.1.-Òrgans de govern.

                                              El Consell Escolar.

                                              Les Comissions del Consell Escolar.

                                                               3.1.1.2.2.-Òrgans de participació.

                                                                              El Claustre de Professors.

3.1.2.- Òrgans de coordinació pedagògica.

                               3.1.2.1.- La Comissió de Coordinació Pedagògica.

                               3.1.2.2.- El Departament d’Orientació.

                               3.1.2.3.- Els Departaments Didàctics.

3.1.3.-Òrgans de representació de l'alumnat.

                                               3.1.3.1.-Els representants del grup.

                                               3.1.3.2.-Consell de delegats d’alumnes.

3.1.4.-Associacions de pares d’alumnes.

3.1.5.-Associacions d’alumnes.

3.2.- Funcionament general de l’Institut.

3.2.1.-Horari escolar.

3.2.2.-Professors i directius de guàrdia.

3.2.3.-Tutories.

          3.2.4.-Activitats culturals i extraescolars.

3.2.5.-Biblioteca.

3.2.6.-Secretaria.

3.2.7.-Reprografia.

3.2.8.-Cafeteria.

3.2.9.-Aparcaments.

3.2.10.-Manteniment del centre.

3.3.- Normes de convivència.

                   3.3.1.-Instal.lacions i material:

3.3.2.-Tabac.

3.3.3.-Higiene i netedat.

3.3.4.-Descans.

3.4.- Règim de disciplina de l’alumnat.

3.4.1.-Tipificació de les faltes.

3.4.1.1.-Faltes lleus.

3.4.1.2.-Faltes greus.

3.4.1.3.-Faltes molt greus.

3.4.2.-Sancions.

3.4.2.1.-Per faltes lleus.

3.4.2.2.- Per faltes greus.

3.4.2.3.-Per faltes molt greus.

                    3.4.3.-Procediment, cas de produir-se una falta de disciplina.

 3.4.4.-Faltes d'assistència a classe dels/ de les alumnes.

3.4.4.1.-Control de faltes d'assistència.

3.4.4.2.-Notificació als pares.

3.4.4.3.-Justificació de faltes d'assistència d'alumnes.

                             3.4.4.4.-Repercussió acadèmica de les faltes d’assistència.

1.- INTRODUCCIÓ:

     L'Institut d'Ensenyament Secundari “Eduardo Primo Marqués” de Carlet (Ribera Alta) és un Centre públic, la titularitat del qual pertany a la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència  de la Generalitat Valenciana. En aquest centre, a més d’impartir els coneixements relatius a cada nivell educatiu, s'afavoreix el desenvolupament de la personalitat de tots els integrants del sistema educatiu, tot fent especial referència als conceptes de llibertat, col·laboració, responsabilitat i solidaritat. El funcionament de l'Institut comporta un aprenentatge profund de les normes democràtiques en el desenvolupament del sentit crític, de la tolerància i la no discriminació de les persones per cap motiu.

     L'Institut no és un ens aïllat i autònom, sinó que forma part de la societat i, per tant, s'ha d'integrar en la vida de la localitat i de la comarca. Igualment ha de fomentar l’estima per la llengua i la cultura pròpies, alhora que es dóna a conéixer la diversitat cultural i lingüística, una riquesa que cal respectar i preservar per al futur.

     Aquest Reglament és d’obligat compliment per a tots els sectors de la comunitat educativa. Aquells aspectes no contemplats en el present Reglament es resoldran d’acord amb la legislació en vigor.

2.-DRETS I DEURES DELS MEMBRES DE LA COMUNITAT EDUCATIVA

                2.1.-Drets i deures del professorat

2.1.1.-Drets del professorat:

1.- Al respecte que la seua professió i dignitat li confereixen.

 2.- A comptar amb els mitjans adequats i el suport necessari per al compliment de la seua tasca educativa.

 3.-A elegir els representants del Claustre en el Consell Escolar.

 4.-A ser elegit com a representant del Claustre en el Consell Escolar.

 5.-A ser puntualment informat, per part de 1’Equip Directiu i dels representats del professorat al Consell Escolar, de totes aquelles qüestions que afecten el funcionament del Centre.

 6.- El professorat té dret a reunir-se en el Centre.

 7.-El professorat té dret a manifestar amb llibertat, individualment i col·lectiva, les seues opinions.

 8.-El professorat té dret a veure respectada la seua llibertat de consciència i les seues conviccions religioses, morals i ideològiques, i la seua intimitat.

                     2.1.2.- Deures del professorat:

1.- Realitzar la programació de l'assignatura. Informar per escrit, al final de cada trimestre, al Cap del Departament, sobre el grau de compliment de la referida programació. Assistir a les reunions de departament convocades pel seu Cap.

2.-Informar els alumnes, a l’inici de curs, del programa de l’assignatura, els criteris d'avaluació i el sistema de recuperació.

 3.-Impartir les classes corresponents amb la màxima puntualitat, quant a l'inici i acabament, a fi de no interferir en l'horari de la resta de membres del centre. I desenvolupar la programació de l'assignatura. Cas que, per motius justificats, tinga previst absentar-se; deixarà tasca posada als alumnes per a les classes que no puga impartir.

 4.-Mantindre l'ordre i la disciplina a l'aula. I dur a terme el control diari d'assistència de l'alumnat a les classes que imparteix i comunicar les absències al tutor respectiu, d'acord amb el sistema adoptat pel centre.

 5.-Comentar, amb els alumnes, les proves i els treballs després d’avaluats. Així com orientar l'alumnat i oferir-li l'ajuda intel·lectual que necessite. I informar els pares, mares o persones que tinguen la tutela legal de l’alumne/a sobre la seua evolució acadèmica.

 6.-Assistir amb puntualitat a les sessions d'avaluació, Claustres, reunions de coordinació i a qualsevol reunió convocada pels òrgans de govern del Centre.

 7.-Realitzar les guàrdies, elaborar els informes finals de les àrees que impartisca i qualsevol altra funció inherent al seu lloc de treball.

 8.-Justificar, d’acord amb els procediments i els terminis establits per la normativa vigent, les absències, les faltes d’assistència i els retards.

2.2.-Drets i deures de l’alumnat:

      2.2.1.-Drets de l’alumnat:

 1.-L'alumnat té dret a rebre una formació que li permeta aconseguir el ple desenvolupament de la seua personalitat. L'alumnat té dret a una orientació escolar i professional que assegure la seua llibertat de decisió. La tutoria i el Departament d'Orientació del Centre, amb la col.laboració del conjunt del professorat, han de garantir aquest dret.

 2.- L'alumnat té dret a una valoració objectiva del seu rendiment escolar, per la qual cosa té dret a ser informat dels criteris d'avaluació i les proves a que serà sotmés, d'acord amb els objectius i continguts dels ensenyaments programats en cada curs o període avaluable.

 3.- L'alumnat té dret a veure respectada la seua llibertat de consciència i les seues conviccions religioses, morals i ideològiques, i la seua intimitat.

 4.- L'alumnat té dret al respecte de la seua integritat física i de la seua dignitat personal.

 5.- L'alumnat té dret a participar en el funcionament i la vida del Centre en els termes que preveu la normativa vigent.

 6.- L'alumnat té dret a reunir-se en el Centre, d’acord amb els criteris que marque la legalitat vigent.

 7.- L'alumnat té dret a associar-se.

 8.-L'alumnat té dret a manifestar amb llibertat, individualment i col·lectiva, les seues opinions.

1.- L'alumnat té el deure de respectar l'exercici dels drets i les llibertats dels membres de la comunitat educativa.

2.- L'estudi constitueix un deure bàsic dels/de les alumnes, que es concreta en les obligacions següents:

     2.1.-Assistir a classe amb el material requerit pel professorat, participar en les activitats programades i respectar els horaris establits.

     2.2.-Realitzar les tasques encomanades pel professorat en l'exercici de les seues funcions docents.

    2.3.-Respectar l'exercici del dret a l'estudi dels seus companys/es

     2.4.-Justificar les faltes d’assistència davant els professors i lliurar el/s justificant/s corresponents al tutor, en el període de cinc dies hàbils des de la seua reincorporació.

3.- L'alumnat té el deure de respectar les normes de convivència dins el Centre, deure que s'estén a les obligacions següents:

     3.1.-Respectar la llibertat de consciència i les conviccions religioses, morals i ideològiques, com també la dignitat, la integritat i la intimitat de tots els membres de la comunitat educativa. I no discriminar ningú per cap circumstància personal o social.

     3.3.-Respectar, utilitzar correctament i compartir els béns mobles i les instal·lacions del Centre.

     3.4.-Acatar les decisions dels òrgans unipersonals i col·legiats del Centre, sense perjuí que puguen impugnar-les quan consideren que lesionen els seus drets.

2.3.-Drets i deures del personal d’administració i servicis:

  1.- Al respecte que la seua professió i dignitat li confereixen.

 2.- A comptar amb els mitjans adequats i el suport necessari per al compliment de la seua tasca.

 3.-A elegir el seu representant en el Consell Escolar.

 4.-A ser elegit com a representant del sector de personal d’adminstració i servicis en el Consell Escolar.

 5.-A ser puntualment informat, per part de 1’Equip Directiu i dels representats del professorat al Consell Escolar, de totes aquelles qüestions que afecten el funcionament del Centre.

 6.- A reunir-se en el Centre.

 7.-A manifestar amb llibertat, individualment i col·lectiva, les seues opinions.

 8.-A veure respectada la seua llibertat de consciència i les seues conviccions religioses, morals i ideològiques, i la seua intimitat.

  1.-Atendre i informar al públic.

 2.-Utilitzar equips i eines ofimàtiques.

 3.-Classificar i arxivar els documents.

 4.-Executar i fer el seguiment de les tasques i procediments administratius de tràmit.

 5.-Comprovació i supervisió de dades.

 6.-Qualsevol altra accessòria a aquestes, que implique nivells de coneixement, habilitat i esforç semblants, i guarde relació amb les activitats pròpies del lloc de treball.

 1.-Traslladar documents i objectes no pesats.

 2.-Utilitzar fotocopiadores i altres màquines d’oficina.

 3.-Control dels accessos als edificis i dependències.

 4.-Informació al públic sobre ubicació de servicis.

 6.-Obertura i tancament del centre i dels seus edificis, amb les tasques inherents.

 7.-Altres tasques que impliquen un nivell de coneixements, habilitat i esforç semblants.

 8.-El subaltern resident, a més, tindrà l’obligació de residir en el centre de treball.

    Realitzar les tasques pròpies del lloc de treball, encaminades a mantindre el centre (edificis i les seues dependències, pistes d’esport, pati, etc) en les condicions de netedat i higiene aptes per a la convivència i el correcte desenvolupament de les activitats programades. 

2.4.- Drets i deures dels pares d’alumnes:

               2.4.1.- Drets dels pares d’alumnes.

Els pares d'alumnes tindran tots els drets i deures que estableix la legislació vigent.  Específicament, els pares d'alumnes de l'Institut tindran els drets següents:

1.-A ser atesos  i rebre informació del/de la tutor/a, professorat i membres de l’equip directiu de l'Institut, dins l’horari previst en la Programació General Anual del centre, quan desitgen efectuar qualsevol consulta en relació amb els seus fills.

2.-A sol.licitar informació del Departament d’Orientació.

3.-A elegir els seus representants en el Consell Escolar del Centre.

4.-A ser elegits com a representants del sector de pares i mares d’alumnes en el Consell Escolar del Centre.

5.-A rebre informació periòdica sobre l’assistència a classe del seu fill o de la seua filla.

6.-A ser consultats, abans d’aplicar al seu fill o a la seua filla, determinades mesures d’atenció a la diversitat.

7.-A ser degudament informats en el cas que se li òbriga un expedient disciplinari al seu fill o a la seua filla. I a rebutjar el nomenament del professor o professora instructor/a, cas que tinguen raons fonamentades i demostrables que no reuneix les condicions per a ser imparcial.

8.-A presentar reclamació contra les qualificacions parcials o finals; en el cas que el contingut de la prova en qüestió no s’ajuste a la programació de l’assignatura, o es considere que no s’hi ha aplicat adequadament els criteris de correcció establits.

                2.4.2.- Deures dels pares d’alumnes.

1. Assistir a les reunions a què siguen citats pel professorat o pel personal directiu del Centre.

2. Informar degudament el tutor i el Departament d’Orientació de tots els aspectes que puguen influir, a judici d'ells, en el rendiment escolar dels seus fills.

3. Posar en coneixement del centre, al més aviat possible, el fet que el seu fill o la seua filla patisca alguna malaltia infecto-contagiosa.

4. En general, assumir el compromís de col.laborar estretament amb el professorat en la tasca educativa dels seus fills, tot procurant que l'alumne/a complisca en tot moment amb les directrius marcades pel professorat que li imparteeix classe, i molt especialment les del professor tutor.

5.-Justificar les faltes d’assistència a classe del seu fill o de la seua filla, quan la causa d’aquesta inassistència siga realment justificable (malaltia, etc).

6.-Presentar la documentació requerida per al procediment de matriculació, sol.licitud de beques, obtenció del graduat o del títol de Batxillerat, etc.

7.-Acudir al centre a recollir el seu fill o la seua filla, cas de necessitar que aquest/a s’absente del centre per una causa justificada.

                2.5.- Drets i deures de la Corporació Municipal:

                               2.5.1.- Drets de la Corporació Municipal:

1.-A nomenar un representat en el Consell Escolar del Centre i a participar-hi activament.

2.-A fer propostes en el Consell Escolar del Centre, sobre aquells temes que estime oportuns.

3.-A ratificar, si ho estima oportú, i comunicar a la Direcció Territorial d’Educació, per a la seua aprovació, les dates dels tres dies de festa local proposades pel Consell Escolar Municipal, tal com contempla la legislació vigent.

4.-A demanar dades sobre escolarització (preinscripció, matrícula, absentisme, etc).

5.-A resoldre els problemes d’escolarització a través de la Comissió d’Escolarització del Consell Escolar Municipal.

                               2.5.2.- Deures de la Corporació Municipal:

1.-La persona que represente l’Ajuntament en el Consell Escolar del Centre té el deure d’assistir i participar-hi activament.

2.-A col.laborar amb els recursos disponibles a fi de contribuir a fer possibles els objectius marcats en el Projecte Educatiu del Centre, la Programació General Anual i aquelles altres propostes que aprove el Consell Escolar del Centre i que estime prioritàries.

3.-D’escoltar les propostes del Consell Escolar del Centre, en temes com ara:

3.1.-El control policial dels voltants del centre.

3.2.-Les mesures a aplicar en el cas de l’alumnat absentista.

3.3.-Les alternatives en el cas de conflicte entre diferents centres, en qüestions 

        relatives a l’admissió d’alumnat.

3.4.-Els tres dies de festa local contemplats per la legislació en vigor.

3.5.-El manteniment i la millora de les instal.lacions del centre.

3.6.-Ampliació de l’oferta d’estudis implantats al centre.

4.-Facilitar la informació relativa a qüestions demogràfiques de la localitat, a fi de fer previsions de matrícula.

5.-Actuar coordinadament amb l’Institut i la resta de centres educatius de la població, en el seguiment i aplicació de mesures a l’alumnat absentista.

3.- ÓRGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE L’INSTITUT:

                3.1.-Òrgans de govern, participació, coordinació i representació:

                               3.1.1.-Òrgans de govern i participació del centre:

    Els òrgans de govern, tant els unipersonals com els col.legiats, han d'inspirar-se en una concepció participativa de l'activitat educativa, bo i garantint l'efectiva integració dels distints membres de la comunitat escolar en la dinàmica de l'Institut, dins dels principis democràtics de convivència.

            3.1.1.1.-Òrgans unipersonals de govern:

    Segons el Decret 234/1997, de 2 de setembre, del Govern Valencià, els òrgans unipersonals de govern constitueixen l'Equip Directiu de Institut.  Sobre 1’Equip Directiu recau la responsabilitat de la gestió administrativa i docent del Centre. La filosofia d'actuació del citat Equip s'haurà de basar en l'eficàcia i transparència de la seua gestió.

Els òrgans de govern unipersonals són:

el/la Director/a.

els Caps d'Estudis

el/la Secretari/a.

el/la Vicedirector/a

el/la Vicesecretari/a.

    Amb funcions ben determinades per la normativa vigent. Aquests càrrecs són elegits per votació del Consell Escolar, prèvia presentació de candidatura, i nomenats per la Conselleria  per un període de quatre anys. El conjunt d'aquestes persones forma l'anomenat Equip Directiu o Junta Directiva, que és qui té la responsabilitat de gestionar totes les qüestions que afecten al funcionament de l'Institut i que són proposades al Claustre o al Consell Escolar. Habitualment, l’Equip Directiu es reunirà una vegada a la setmana.

        3.1.1.2.- Òrgans col.legiats:

        3.1.1.2.1.-El Consell Escolar:

    El Consell Escolar és el principal òrgan de govern col.legiat del centre i està constituït per representants de tots els estaments educatius. Presidit pel Director/a, té atribucions en totes les decisions que es prenen a l'Institut i que vénen especificades a la normativa vigent. Es reuneix periòdicament segons determina la normativa, de la mateixa manera que les comissions que s’hi creen. (Decret 234/1997, de 2 de setembre, del Govern Valencià).

        3.1.1.2.2.-El Claustre de Professors :

    És l’òrgan de participació del professorat i un dels elements dinamitzadors més importants de la vida de l'Institut. Està constituït per tot el professorat del Centre i és l'òrgan tècnico-professional i de participació del professorat en el govern de l’Institut. Elegeix els seus representants en el Consell Escolar. És presidit pel Director/a i es reuneix periòdicament, segons la normativa vigent. (Decret 234/1997, de 2 de setembre, del Govern Valencià)

3.1.2.-Òrgans de coordinació pedagògica:

                               3.1.2.1.-La Comissió de Coordinació Pedagògica:

1.-La Comissió de Coordinació Pedagògica estarà integrada pel director, que la presidirà, els caps d’estudis i els caps de departament. Hi actuarà com a secretari el cap de departament de menys edat.

2.-La CCP analitzarà el context cultural i sociolingüístic de l’institut, a fi de proposar a l’equip directiu el Pla de Normalització Lingüística i el Disseny Particular del Programa/es d’Educació Bilingüe que aplique l’institut, per a la inclusió en el Projecte Educatiu del Centre.

3.-La CCP establirà les directrius generals per a l’elaboració i la revisió dels Projectes Curriculars d’Etapa, escoltat el Claustre.

4.-La CCP coordinarà l’elaboració i es responsabilitzarà de la redacció dels projectes curriculars d’etapa i de les seues possibles modificacions.

5.-Analitzarà i informarà el Claustre sobre la coherència entre el Projecte Educatiu del Centre, els Projectes Curriculars d’Etapa i les seues possibles modificacions, la Programació General Anual i el conjunt de programes d’atenció a la diversitat que l’institut establisca.

6.-Establirà les directrius generals per a l’elaboració de les programacions didàctiques dels departaments, del pla d’orientació educativa, psicopedagògica i professional i del pla d’acció tutorial, inclosos en el projecte curricular d’etapa.

7.-Proposarà al Claustre de professors, per a la seua aprovació, els projectes curriculars i el pla d’avaluació d’aquests.

8.-Coordinarà el desplegament dels projectes curriculars d’etapa en la pràctica docent de l’institut.

9.-Promourà i col.laborarà amb el cap d’estudis en la coordinació de les activitats de perfeccionament del professorat.

10.-Proposarà al Claustre la planificació general de les sessions d’avaluació, d’acord amb les decisions incloses en els projectes curriculars d’etapa, i el calendari d’exàmens o proves extraordinàries.

11.-Promourà l’ús del valencià en totes les activitats de la seua competència.

3.1.2.2.- Departament d’Orientació:

1.-El Departament d’Orientació s’encarregarà de l'orientació personal, escolar i professional de l'alumnat del centre, i assessorarà a aquelles persones que es relacionen amb aquest alumnat en 1’activitat educativa (tutors, professorat, pares…).

2.-El Departament d’Orientació es coordinarà amb els tutors dels alumnes, tant per realitzar el Pla d'Acció Tutorial com per assessorar-los i orientar-los en qualsevol tema de caràcter psicopedagògic.

3.-El Departament d’Orientació realitzarà activitats amb l'alumnat, com ara aplicació de proves psicomètriques, reunions amb grups diversos, entrevistes individuals, utilització de tècniques d'estudi. i de modificació de conducta, estudis individuals o col.lectius sobre la situació psicopedagògica del l'alumnat, sociometria i totes aquelles que siguen convenients.

4.-Atendrà els/les alumnes i llurs pares, quan siga necessari, en les matèries de la seua competència. I molt especialment quan un/a alumne/a estiga proposat per a una mesura d’atenció a la diversitat.

5.-Informarà periòdicament i sempre que siga necessari a la Direcció d'Estudis sobre el funcionament del Departament.

6.-Qualsevol altra funció que, dins l’àmbit professional, els siga encomanada per la Direcció d'Estudis.

                         3.1.2.3.-Els Departaments Didàctics:

1.-Es constituiran departaments didàctics de les matèries següents: Anglés; Arts Plàstiques; Castellà: llengua i literatura; Ciències Naturals; Economia; Educació Física i Esportiva; Filosofia; Física i Química; Francés; Geografia i Història; Grec; Llatí; Matemàtiques; Música; Religió; Serveis a la Comunitat; Tecnologia i Valencià: llengua i literatura. Així com de cada família professional que s’hi puga implantar.

 2.-Cada departament es reunirà periòdicament, d’acord amb el que estableix el Reglament Orgànic i Funcional dels Instituts de Secundària. Entre altres, la seua tasca consistirà en proposar la persona que ocuparà el càrrec de cap del departament, elaborar la programació de les matèries que impartisca, fer el seguiment sobre el grau de compliment de la seua programació, valorar els resultats obtinguts en cada avaluació, elaborar la part corresponent de la memòria final de curs, decidir el material didàctic a utilitzar en les matèries de la seua competència, fixar els criteris de correcció de les proves que passe per a l’avaluació de l’alumnat, fer propostes a la Comissió de Coordinació Pedagògica; així com totes aquelles altres que li corresponguen, segons la normativa vigent.

 3.-Davant l’absència imprevista i prolongada d’un/a professor/a, i que es retarde la seua substitució, el departament corresponent s’encarregarà d’elaborar les tasques perquè els grups que s’hagen quedat sense professor/a continuen treballant la matèria.

 4.-Cada departament establirà uns models de proves per a cada nivell d’ensenyament, a fi que tots els alumnes d’un mateix nivell siguen avaluats per mitjà d’un sistema que presente un grau semblant de dificultat.

  3.1.2.3.1.-Cap de departament.

1.-El Cap de cada departament didàctic tindrà la funció de coordinar les actuacions de tot el professorat que en forme part, respecte a la programació didàctica de l'assignatura, al seu desenvolupament, criteris d'avaluació, atenció a reclamacions, exàmens de pendents i tot allò que marque la normativa vigent al respecte.

 2.- El/La cap de departament serà designat pel director del centre, una vegada escoltats els membres del departament.El mandat del cap de departament serà pel mateix període que haja estat elegit el director o que li reste de mandat. Cas d’incompliment de les obligacions pròpies del càrrec, el director podrà cessar-lo, una volta escoltats tots els membres del departament, inclòs l’interessat.

3.- Les reunions de departament seran presidides pel seu cap, qui haurà de redactar acta de la sessió i fer constar-hi els assistents i els acords presos.

 4.- El/la cap de departament redactarà, a principi de curs, la programació de les assignatures que imparteix el professorat adscrit. Aquesta programació l’hauran d’elaborar entre tots els membres del departament.

5.-El/la cap de departament redactarà la memòria final de curs, a partir del informes escrits que li haurà lliurat el professorat adscrit al seu departament.

 6.- Els/les cap de departament de diferents assignatures que tinguen continguts comuns o relacionats procuraran  coordinar-se i adequar les seues respectives programacions, a fi de  facilitar i millorar l'aprenentatge dels alumnes.

                 3.1.2.4.-Coordinador d’etapa.

1.-Coordinarà les activitats lectives i no lectives dels alumnes del seu nivell de coordinació.

 2.- Convocarà el professorat, tutors/res i/o delegats/des de grup per tractar dels problemes que afecten el seu àmbit.

 3.- Organitzarà o coordinarà les activitats extraescolars que promoguen la convivència entre l'alumnat i el professorat del mateix nivell.

4.- Participarà en la confecció i avaluació del Pla d’Acció Tutorial.

5.-Mantindrà reunions periòdiques, junt al Cap d’Estudis i la Cap del Departament d’Orientació, amb els col.legis de primària adscrits a l’Institut.

 6.- També tindrà totes aquelles altres funcions que, proposades pel propi coordinador, beneficien l'alumnat.

                 3.1.2.5.-Coordinador d'informàtica.

Al centre hi haurà un/a coordinador/a d'informàtica designat per Direcció amb les funcions i dedicació que marca la normativa vigent. Entre les seues funcions estaran les següents:

                1.-Coordinar el software instal.lat o a instal.lar.

                2.-Mantindre la xarxa.

                3.-Mantindre la connexió a la ADSL de l’aula i el servidor de l’aula.

                4.-Custodiar el software a utilizar en l’aula.

                5.-Comunicar els problemes que no puga resoldre de configuració d’ordinadors i

                 xarxa al Centre d’Assistència Tècnica (CAT) més proper.

                6.-Comunicar els problemes que no puga resoldre, relacionats amb el servici

                d’internet i correu electrònic, a Intercentres.

                7.-Comunicar a l’assessor d’Informàtica del Cefire de la comarca les necessitats

                de material i recursos educatius informàtics.

                8.-Remetre el material avariat que estiga fora del període de garantia al Centre

                 d’Assistència Tècnica (CAT) més proper, segons el procediment establit.

               3.1.3.-Òrgans de representació de l’alumnat:

1.- Els alumnes del centre estaran organitzats en grups. A efectes de representació estudiantil, tindrà la consideració de grup el constituït pels/per les alumnes que reben l'ensenyament de les matèries comunes dins del mateix horari i amb el mateix equip de professors/res i estiguen al càrrec d'un/a Professor/a Tutor/a. Els/Les alumnes matriculats en assignatures soltes s'afegiran als grups d'alumnes establits al Centre.

2.- Les eleccions seran convocades per Direcció d'Estudis del Centre i organitzades pels tutors.

 3.- Cada grup designarà un/a Delegat/da de Grup i un/a Subdelegat/da, que exercirà les funcions del primer en cas d'absència o malaltia.

4.- Podran ser electors/res i elegits/des tots els/les alumnes del grup.

5.- L'elecció es celebrarà a l'aula ocupada habitualment pel grup. La Mesa Electoral estarà composta per:

     5.1.-El/La Professor/a Tutor/a del grup, que serà el/la president/ta.

    5.2.-Dos alumnes designats per sorteig entre els del grup; el més jove actuarà com a Secretari/a. De la sessió s'alçarà acta que serà arxivada a la Direcció d'Estudis del Centre.

 6.- El quòrum exigible serà el de 2/3 de l'alumnat del grup. Per a facilitar l'assistència dels alumnes, la sessió se celebrarà dins de l'horari de tutoria.

 7.- La votació serà nominal i secreta. El/La President/a anirà cridant els/les alumnes per ordre de llista, recollirà les seues paperetes i les introduirà a l’urna (si n'hi ha). A cada papereta hi figurarà solament el nom d'un/a alumne. S’anul·laran les paperetes que no complisquen aquest requisit. L'alumne que arribe a superar el 50% dels vots emesos serà designat Delegat/da del grup, i el que li seguisca en quantitat de vots serà el/la Subdelegat/da. Si a la primera votació cap alumne arriba a la meitat dels vots, s'efectuarà una segona votació entre els quatre alumnes que hagen tret el major nombre de vots. Després d'aquesta segona votació serà Delegat/da l'alumne/a amb major quantitat de vots i Subdelegat/da el següent en vots.

 8.- Els casos d'empat en les votacions es dirimiran atenent a la següent prioritat:

         a) Major percentatge en l'elecció anterior.

 9.- Les reclamacions que es puguen produir contra el desenvolupament de les sessions per a la designació dels representants dels alumnes seran elevades a Direcció d'Estudis, qui resoldrà a la vista de les al·legacions presentades.

 10.- El nomenament dels representants tindrà la durada de l'any acadèmic i el cessament solament podrà produir-se amb anterioritat:

     10.1.-Per baixa de l'interessat/da com alumne del Centre.

    10.2.-Per voluntat pròpia, presentant per escrit la seua sol·licitud raonada de dimissió a Direcció d'Estudis. Aquesta sol.licitud podrà ser acceptada o rebutjada per la Direcció del Centre, una vegada escoltats l’interessat i el/la tutor/a del grup.

    10.3.-Per haver comés una falta greu i haver estat expedientat pel Consell Escolar del Centre, prèvia audiència amb l'interessat/da.

        10.4.- A conseqüència d'un vot de censura a suggeriment d'1/3 del grup. Perquè es produïsca el cessament cal majoria absoluta.

 11.- En el supòsit de cessament; els Caps d'Estudis, en col.laboració amb el/la tutor/a del grup, disposaran el que siga necessari per a l'elecció de nou o nous representants dels/de les alumnes.

Els/Les Delegats/des de cada grup constituiran el Consell de Delegats/des, que és coordinada pels Caps d'Estudis. Té com a funcions bàsiques:

1.-Informar de la problemàtica de cada grup o curs als representants dels alumnes en el Consell Escolar.

2.-Ser informats pels representats dels alumnes en el Consell Escolar sobre els temes que s’hi  tracten.

3.-Elaborar informes per al Consell Escolar a iniciativa pròpia o a petició d'aquest.

 4.- Elaborar propostes de modificació del Reglament de Règim Intern.

5.-Informar els estudiants de les seues activitats.

6.-Elaborar propostes de criteris per a la confecció dels horaris i de les activitats docents i extra-escolars.

                               3.1.4.-Les associacions de pares d’alumnes:

Són membres de l'AMPA els pares o tutors legals dels/de les alumnes matriculats al Centre, que s’hi inscriguen. Les associacions de pares d'alumnes existents al Centre, a més del que estableix l'ordenament jurídic vigent, tindran els drets següents:

 1.-A usar les instal.lacions del Centre, amb l'autorització prèvia per part de l'Equip Directiu i sempre que això no comporte l’alteració del desenvolupament normal de les activitats lectives.

 2.-A disposar d'un local propi i del mobiliari corresponent, sempre que això siga possible.

3.-A utilitzar els mitjans de reprografia del Centre, bo i assumint els costs generats.

 4.-A col.laborar en la planificació i organització de les activitats culturals i extraescolars del Centre.

 5.-A mantenir reunions periòdiques amb l'Equip Directiu, per tal d'obtenir informació sobre la dinàmica de l'Institut.

 6.-A designar un representat en el Consell Escolar.

                          3.1.5.-Les associacions d’alumnes:

Aquells/es alumnes que es matriculen a l'Institut tindran dret a formar associacions, sempre dins del marc de l'article 7é. de la LODE i especialment del Reial.  Decret 1532/86, d'll de j.uliol (BOE de 29 de juliol, Annex II). Concretament, tindran els drets següents:

1.-A celebrar reunions dins l’horari de funcionamentdel centre, amb el permís previ de la Direcció, i sempre que això no interferisca en les activitats programades a l’Institut.

 2.-A la utilització de les instal.lacions de l’Institut, amb el permís previ de la Direcció i sempre que això no comporte l'alteració del funcionament normal del centre.

 3.-A disposar d'un local propi i del mobiliari corresponent, sempre que això siga possible.

 4.-A divulgar els seus plantejaments i les seues propostes a través dels taulers d'anuncis situats a l'entrada de l'Institut i destinats a tal fi.

 5.-A mantenir reunions periòdiques amb l'Equip Directiu, per tal d'obtenir informació sobre la dinàmica de l'Institut.

 6.-A presentar propostes per a la millora del funcionament del centre.

3.2.-Funcionament general de l’Institut:

3.2.1.- Horari Escolar:

1.-La realització dels horaris lectius i de funcionament general del centre serà responsabilitat del cap d'estudis, en col.laboració amb la resta de membres de l'Equip Directiu. L'aprovacíó d'aquests horaris correspon al Consell Escolar i la seua confecció es farà sempre en el marc de la resolució que, amb aquesta finalitat, prendrà al principi de cada curs la Conselleria de Cultura, Educació i d’acord amb els criteris acordats en la Comissió de Coordinació Pedagògica.

 2.-En el funcionament de les activitats lectives es tindran en compte les següents normes:

                 2.1.-La puntualitat és fonamental per al bon funcionament de les activitats. Les portes d’accés al centre es tancaran deu minuts després d’haver sonat el timbre que marca l’inici de la primera classe del matí i de la vesprada. Una vegada tancades les portes, només es podrà entrar a l’Institut cas de portar un document oficial (metge, policia, etc) que justifique degudament la falta o el retard. El professorat de guàrdia serà l’encarregat de resoldre.

                 2.2.-En cas de retard del professor, l'alumnat està obligat a esperar-lo dins de l'aula, tot mantenint el silenci necessari que permeta el desenvolupament normal de les classes a les aules adjacents.  Cas que el retard es prolongue més de quinze minuts, serà el professor de guàrdia qui faça als alumnes les indicacions oportunes.

      2.3.-Si un/a alumne/a arriba a l'aula una vegada iniciada la classe, tindrà l'obligació d'explicar la causa del seu retard al professor. Aquest, una vegada oïdes les explicacions corresponents, decidirà si se li ha d’aplicar alguna sanció.

     2.4.-Entre classe i classe no hi ha descans. Si un/a alumne/a necessita absentar-se de l’aula per causa justificada, esperarà el/la professora de la classe següent i li demanarà permís.

                 2.5.- Els alumnes, no poden eixir del centre en el seu horari lectiu, ni en l’hora del pati. Sols als alumnes majors d’edat se’ls permetrà eixir en l’hora del pati.

                 2.6.-Quan un alumne menor d’edat  necessite eixir del centre per algun motiu justificat, haurà de vindre a arreplegar-lo un familiar major d’edat (pare, mare, germà, etc).

3.2.2 Professorat i directius de guàrdia:

               3.2.2.1.-Directius de guàrdia.

1.-En cada hora de funcionament de l'Institut hi haurà un/a directiu/va de guàrdia, a qui el professorat de guàrdia consultarà qualsevol dubte.

       3.2.2.2.-Professorat de guàrdia.

Durant tot l'horari lectiu es realitzaran guàrdies de professors/es.

1.- El/la professor/a de guàrdia recorrerà el Centre pels corredors i pel pati i s'ocuparà que  les activitats docents es desenrotllen amb normalitat. Igualment procurarà detectar i solucionar qualsevol eventualitat que es produïsca durant l'hora de guàrdia, ja siga lectiva o de pati.

2.- Els/les professors/es de guàrdia estaran localitzables durant el desenvolupament de la seua funció. El professorat de guàrdia ha de poder saber en quina dependència es troba cada professor/a. Amb aquesta finalitat, figurarà a la sala de professorat un quadre complet de l'horari.

3.- Els professors/res de guàrdia es posaran d'acord entre ells/es per a la substitució dels professors absents. Cas que el grup d’alumnes en qüestió no tinga tasca posada pel professorat absent, el professorat de guàrdia organitzarà activitats d'estudi o d'altres que estime convenients.

4.- El/La professor/ra de guàrdia auxiliarà oportunament aquells/es alumnes que patisquen algun tipus d'accident, tot gestionant el corresponent trasllat al centre de salut de la localitat, cas que siga necessari.

5.-La realització de la guàrdia es considerarà sempre estesa a la totalitat de l'hora en què s'efectua. El/La professor/a de guàrdia no podrà marxar del Centre, a no ser que siga com a exigència de la seua responsabilitat de guàrdia (per exemple, quan haja d'acompanyar algun alumne a Centre de Salut en haver patit un accident).

6.-Quan falte un/a professor/ d’un grup de Batxillerat a última hora del matí o de la vesprada, el professorat de guàrdia podrà autoritzar que els alumnes isquen del centre.

7.-El professor de guàrdia anotarà en el full de guàrdies les incidències que es produïsquen, incloent les absències del professorat. I signarà, per a justificar la seua assistència. Els errors que puguen produir-se en l'anotació d'incidències en l'informe de la guàrdia no seran corregits per la persona interessada, sinó que s'hauran de comunicar a la Direcció d'Estudis.

8.-Els professors responsables de la guàrdia de pati, a més, vetlaran per l’ordre i la bona convivència, i controlaran les eixides del centre dels alumnes majors d’edat.

9.-Les hores de guàrdia estan incloses en la dedicació de cada professor/a i, per tant, són d'obligat compliment.

3.2.3.-Tutories:

A l'inici de cada curs, el director designarà, a proposta del cap d'estudis, un professor/a tutor/a per cada grup. La labor del professor tutor tindrà com a objectiu fonamental l'orientacíó individual i col.lectiva del seu alumnat, com també coordinar el professorat, alumnat i pares d'alumnes d'un mateix grup. El/la professor/a tutor/a tindrà les següents funcions

 1.-Reunir els pares del grup, a principi de curs, per a informar-los de l’horari del grup i de la seua tasca com a tutor. I posar-s’hi en contacte sempre que calga.

2.- Presidir les sessions d'avaluació del grup i redactar l’acta de les incidències i acords que es produïsquen en la Junta d’Avaluació. I dur a efecte els acords que s’hi prenguen.

3.-Elaborar l’informe final global dels alumnes corresponents, a partir de l’informe final de cada professor del grup i amb l’assessorament del Departament d’Orientació.

 4.- Rebre alumnes o els seus pares o tutors legals, d'acord amb la disposició horària inclosa en la seua dedicació de treball.

 5.- Comunicar als pares mitjançant informe escrit, cada avaluació, l’evolució del fill/a i de les mesures didàctiques i correctores.

 6.- Vetlar pel funcionament i control d'assistència dels alumnes del seu grup i fer les comunicacions oportunes.

 7.- Si ho creu necessari, convocar reunions entre els professors/res del grup per tal de comentar i valorar la marxa del curs.

 8.- Orientar els alumnes del grup en tots aquells aspectes que puguen millorar el seu rendiment personal i acadèmic.

9.- Comunicar als Caps d'Estudis qualsevol incidència important per part dels professors/res o alumnes del grup.

10.- Comunicar al/a la Secretari/a els desperfectes que observe a l'aula.

11.- Dur a terme un pla d'acció tutorial amb l’assessorament del Departament d’Orientació, tot coordinant l’acció del professorat del grup i sota la supervisió del Cap d’Estudis.

 12.- Altres tasques que li puga encomanar la Direcció d’Estudis.

3.2.4.-Activitats culturals i extraescolars:

                                                     3.2.4.1.-Tipus d’activitats:

    Per completar la formació de l'alumnat, a l'Institut es realitzaran, a més de les activitats lectives a les aules, altres activitats d'acord amb la classificació següent:

1.- De Tutoria:

 Són excursions per afavorir la convivència i el coneixement mutu entre els alumnes i el professorat d'un grup.

Donat el seu caràcter, l'assistència dels/de les alumnes ha de ser majoritària (70% del nombre d'alumnes del grup). Els/les professors/es acompanyants han de ser del grup, incloent-hi, el/la professor/a-tutor/a.

 2.-De Departament:

Són activitats organitzades per un departament o més, i que donat el seu interés cultural, són incloses a la programació de l'assignatura corresponent.

 El seu caràcter obliga a una assistència de l'alumnat majoritària i que els/les professors/res acompanyants siguen de l'assignatura/es que l’organitzen. Serà preceptiu que els/les professors/res organitzadors informen detalladament als pares dels/de les alumnes participants.

 Els documents que s'han de lliurar en fer la proposta a la Direcció d'Estudis seran els mateixos que en el cas d'una excursió de tutoria, fent especial èmfasi en la proposta didàctica que la justifica. L'itinerari ha de ser detallat amb informacions concretes relatives al nom, adreça i categoria dels hotels, hores de temps lliure, règim alimentari, etc.

 3.-Activitats de Centre:

Seran les organitzades directament per la Vicedirecció, com ara  jornades culturals, celebració de dies assenyalats, viatges de fi de curs, etc Aquestes activitats també podran influir en el desenvolupamnt de les distintes assignatures.

 Atenent a la tradició d'efectuar un viatge recreatiu i cultural de final de curs, la Junta Directiva procurarà encarregar la seua organització a un professor del centre. El viatge ha de comptar amb l'aprovació del Consell Escolar, que serà denegada quan s'estime que l'excursió no té elements formatius.

El Cap d'Estudis, a proposta del tutor, després d’haver escoltat el professorat del grup i els professors que hagen de participar en una determinada activitat fora del centre, podrà denegar l'autorització per a participar en el viatge de final del curs o en qualsevol altra activitat que supose una eixida del centre, a un/a alumne/a amb antecedents de mal comportament. D’aquesta manera es pretén garantir la bona convivència del grup i el correcte desenvolupament de les activitats programades.

Els alumnes autoritzats a efectuar l'excursió de final de curs, podran organitzar, sota la seua responsabilitat o la dels pares o tutors legals, quan siguen menors d'edat, activitats dirigides a recaptar aportacions voluntàries que els ajuden a finançar el seu viatge, sempre que es complisquen els següents condicionaments:

-No interferència en l'activitat acadèmica del centre.