| 1. DEPARTAMENT DE FOL. | ||||
| 1.1. MEMBRES: D. Raúl Castelló Camps | ||||
| 1.2. FUNCIONS: | ||||
|
1. Formular propostes a l'equip directiu i al claustre relatives a l'elaboració del projecte educatiu de l'institut, la programació general anual, el reglament de règim intern i el projecte de règim econòmic del centre.
2. Formular propostes a la comissió de coordinació pedagògica relatives a l'elaboració i modificació dels projectes curriculars d'etapa, i per a fomentar l'ús del valencià com a llengua vehicular en les àrees corresponents.
3. Elaborar, abans del començament del curs acadèmic, la programació didàctica dels ensenyaments corresponents als mòduls integrats en el departament, sota la coordinació i direcció del cap o de la cap d'aquest, i d'acord amb les directius generals establides per la comissió de coordinació pedagògica.
4. Promoure la investigació educativa i proposar activitats de perfeccionament dels seus membres, necessàries per actualitzar la metodologia i la pràctica didàctica.
5. Col·laborar amb el departament d'orientació en la prevenció i detecció de problemes d'aprenentatge, programar i aplicar, en col·laboració amb el departament d'orientació, les adaptacions curriculars per als alumnes que ho necessiten i determinar els continguts curriculars bàsics per a l'elaboració de programes individualitzats de diversificació curricular.
6. Organitzar i realitzar activitats complementàries en col·laboració amb la direcció d'estudis.
7. Organitzar i realitzar les proves necessàries per a l'alumnat de Batxillerat o de cicles formatius amb matèries o mòduls pendents, així com altres proves per a l'obtenció de títols.
8. Resoldre, en primera instància, les reclamacions derivades del procés d'avaluació que els alumnes formulen al departament i dictar els informes pertinents. 9. Elaborar al final del curs una memòria en què s'avalue el desplegament de la programació didàctica i els resultats obtinguts, de conformitat amb el que estableix la legislació vigent. 10. Proposar matèries optatives dependents del departament, que seran impartides pel professorat d'aquest. |
||||
| 1.3. HORARI D’ATENCIÓ A PARES: | Divendres de 19:45 a 20:35 h | |||
| 2- ASSIGNATURES (MÓDULS) QUE IMPARTEIX. | ||||
|
> CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITARIA: - MÓDUL: RELACIONS EN L’EQUIP DE TREBALL (RET): primer curs - MÓDUL: ADMINISTRACIÓ, GESTIÓ I COMERCIALITZACIÓ EN LA XICOTETA EMPRESA (AGCPE): segon curs - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): segon curs
> CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): primer curs
> CFGS EDUCACIÓ INFANTIL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): segon curs |
||||
| 3- MATERIAL DIDÁCTIC. | ||||
| 3.1.- LLIBRES DE TEXT. | ||||
|
> CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITARIA: - “RELACIONS EN L’EQUIP DE TREBALL” (RET): Editorial Edebé. - “ADMINISTRACIÓ, GESTIÓ I COMERCIALITZACIÓ EN LA XICOTETA EMPRESA” (AGCPE): Editorial Edebé. - “FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL” (FOL): Editorial Edebé.
> CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: - “FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL” (FOL): Editorial Edebé.
> CFGS EDUCACIÓ INFANTIL: - “FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL” (FOL): Editorial Edebé. |
||||
| 3.2. LLIBRES DE LECTURA. | ||||
|
> CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITARIA: - MÓDUL: RELACIONS EN L’EQUIP DE TREBALL (RET): “ Fish. La eficacia de un equipo radica en su capacidad de motivación”, de Stephen C. Lundin, Harry Paul y John Christensen. Ed. Empresa Activa.
- MÓDUL: ADMINISTRACIÓ, GESTIÓ I COMERCIALITZACIÓ EN LA XICOTETA EMPRESA (AGCPE): “ Quién se ha llevado mi queso”, de Spencer Johnson. Ed. Empresa Activa.
- MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): “ La buena suerte”, de Roviera Celma, A y Trías de Bes, F. Ed. Empresa Activa.
> CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): “ La buena suerte”, de Roviera Celma, A y Trías de Bes, F. Ed. Empresa Activa.
> CFGS EDUCACIÓ INFANTIL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): “ La buena suerte”, de Roviera Celma, A y Trías de Bes, F. Ed. Empresa Activa. |
||||
| 4. BIBLIOGRAFÍA RECOMANADA. | ||||
|
> CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITARIA: - MÓDUL: RELACIONS EN L’EQUIP DE TREBALL (RET): “ Psicología de la organización” de José María Peiró. Ed. UNED. Año: 1998 “Grupos en las organizaciones” de Gil Rodríguez y García Sáiz. Ed. Pirámide. Año: 1996 “Creatividad y comunicación persuasiva” de José M. Ricarte. Ed. Aldea Global. Año: 1998 “ El grupo y su eficacia. Técnicas al servicio de la dirección y coordinación de grupos”, de Núñez y Loscertales. Editorial: EUB. Año: 2000 “Introducción a la psicología del trabajo y de las organizaciones” de Andrés Rodríguez Fernández (coordinador). Ed. Pirámide. Año: 1998 “ Introducción a la Administración de empresas” de Álvaro Cuervo García. Ed. Civitas. Año: 2004 “Negociación en las organizaciones” de Gonzalo Serrano y Dámaso Rodríguez. Ed. Eudema. Año: 1993 “Gestión de conflictos” de Deborah Borisoff y David A. Victor. Ed. Díaz de Santos. Año: 1991 “ Gestión de conflictos, negociación y mediación” de Munduate Jaca y Medina Díaz. Ed. Pirámide. Año: 2006 - MÓDUL: ADMINISTRACIÓ, GESTIÓ I COMERCIALITZACIÓ EN LA XICOTETA EMPRESA (AGCPE): “ Introducción a la Administración de empresas” de Álvaro Cuervo García. Ed. Civitas. Año: 2004 “ Manual de Derecho Tributario. Parte especial” de Martín Queralt, Tejerizo López y Cayón Galiardo. Ed. Aranzadi. Año: última edición. “ Análisis por ratios de los estados contables financieros” de Pedro Rivero Torre. Ed. Civitas. Año: 1998 - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): “ Curso de Derecho del Trabajo” de Ramírez Martínez. Ed. Tirant lo Blanch. Año: última edición. “ Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e higiene en el trabajo” de José María Cortés Díaz. Ed. Tebar. Año: última edición. > CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): “ Curso de Derecho del Trabajo” de Ramírez Martínez. Ed. Tirant lo Blanch. Año: última edición. “ Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e higiene en el trabajo” de José María Cortés Díaz. Ed. Tebar. Año: última edición. “Economía” de José María O’Kean. Ed. Mc Graw-Hill. Año: 2005 “ Introducción a la Administración de empresas” de Álvaro Cuervo García. Ed. Civitas. Año: 2004
> CFGS EDUCACIÓ INFANTIL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): “ Curso de Derecho del Trabajo” de Ramírez Martínez. Ed. Tirant lo Blanch. Año: última edición. “ Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e higiene en el trabajo” de José María Cortés Díaz. Ed. Tebar. Año: última edición. “Economía” de José María O’Kean. Ed. Mc Graw-Hill. Año: 2005 “ Introducción a la Administración de empresas” de Álvaro Cuervo García. Ed. Civitas. Año: 2004 |
||||
| 5. ASSIGNATURES (MÓDULS) PENDENTS. | ||||
| 5.1. ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ. | ||||
|
> CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITARIA: - MÓDUL: RELACIONS EN L’EQUIP DE TREBALL (RET): - MÓDUL: ADMINISTRACIÓ, GESTIÓ I COMERCIALITZACIÓ EN LA XICOTETA EMPRESA (AGCPE): Clases de recuperació. - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): Clases de recuperació. > CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): > CFGS EDUCACIÓ INFANTIL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): Clases de recuperació. |
||||
| 5.2. DATES EXÁMENS. –EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA- | ||||
|
> CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITARIA: - MÓDUL: RELACIONS EN L’EQUIP DE TREBALL (RET): Septiembre. - MÓDUL: ADMINISTRACIÓ, GESTIÓ I COMERCIALITZACIÓ EN LA XICOTETA EMPRESA (AGCPE): Junio - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): Junio. > CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): Septiembre. > CFGS EDUCACIÓ INFANTIL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): Junio. |
||||
| 6. RECURSOS DE INTERNET. | ||||
|
> CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITARIA: - MÓDUL: RELACIONS EN L’EQUIP DE TREBALL (RET): |
||||
|
- MÓDUL: ADMINISTRACIÓ, GESTIÓ I COMERCIALITZACIÓ EN LA XICOTETA EMPRESA (AGCPE): |
||||
|
|
|
|
||
|
- MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): |
||||
|
|
||||
|
> CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): |
||||
|
|
|
|||
|
> CFGS EDUCACIÓ INFANTIL: - MÓDUL: FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL): |
||||
|
|
|
|||
|
7. AVISOS I CONVOCATÒRIES. |
||||
|
- El resumen de la programación didáctica se entregó a principios de curso a los alumnos. Asímismo, está a disposición de aquellos padres interesados. Del mismo, modo, se encuentra a disposición de los padres y alumnos la programación didáctica. - Atender a los criterios de calificación de los respectivos módulos. |
||||